113年度專案志工補助成果報告(地政四李○軒)

• 2024-11-21
• 陳品攸

一、活動緣起
        全球氣候變遷下，如何達到永續發展是這個世代面臨的一大挑戰，也隨著時間越 來越急迫。需要針對氣候變遷做出調適行動的不單只有政府，是作為地球上公民的我們每個人。
聯合國環境規劃組在2023年公開表示「原住民擁有數百年甚至數千年的土地管
理者經驗，原住民的土地知識將是未來因應氣候變遷的重要解方。」而台灣新竹尖石鄉的新光、鎮西堡正是最完整保存泰雅族傳統知識的兩個部落，因此深入認識這兩個部落，將有助於我們找尋氣候變遷的解方，同時理解土地倫理、生態倫理的智慧。
        因為這樣得天獨厚的條件，政大國土規劃與土地倫理營希望將學員帶往部落，實地認識在地，配合政治大學地政系老師們帶來的西方知識，共同激盪出火花，期待在讓更多人了解地政領域所學的同時，能培養學員保有土地倫理與永續的觀念，為整個地球的土地、環境永續盡一份力。
二、活動內容
        營隊總共分為兩梯，每梯為期四天，活動範圍皆包含新光以及鎮西堡部落，活動課程分別由部落族人以及政大老師帶領。
        課程主軸是由部落族人帶學員親身走訪部落各處進行現地踏查，以了解部落環境、產業以及泰雅族的生態知識。配合政大老師將地政系的規劃、測量等基礎知識以更簡單明瞭之方式教導給學員，並應用在部落踏查的結果之上。課程最終目標是在最後一天時，讓學員集合四天所學，靈活思考去產出專屬部落的規劃圖。
        除課程外，也穿插了烤火夜談、晚會、部落食農教育(泰雅竹筒飯製作)等活動，使學員能有時間與部落或政大的學長姐深度交流，也藉親身實作更了解泰雅族人獨有的文化及歷史脈絡。
三、活動目標與影響力

1. 土地倫理概念之推廣：在課程中藉由新光、鎮西堡部落的原民智慧、人文知識與部落實地走訪，培養大眾對土地倫理、規劃倫理和環境倫理的概念。
2. 實踐大學社會責任：與部落合作舉辦營隊推廣部落文化，開放課程邀請在地族人一同參與回饋部落，使大學與部落雙方能互相學習。

3. 跳脫傳統知識框架，訓練學員靈活思考：藉由東西方知識系統的結合，創造國土計畫系統和原住民(泰雅族)知識系統的火花與激盪，跳脫純西方知識系統的學習，幫助學員以社會科學角度思考。

4. 推廣國土計畫，培養由下而上的規劃思維：規劃對每個人的生活都息息相關，而國土計畫市即將上路的新體制。在課程中以國土計畫重點「永續發展、在地規劃」串聯課程，使新的空間計畫體制被更多民眾關心並重視。
5. 生涯探索、啟發對地政領域的興趣：透過政治大學老師們的地政相關課程，以及族人的部落知識課程，讓學員盡情探索地政領域，發掘更多未來生涯的可能。

四、心得與省思
        即便這已經是我們第二年舉辦營隊，但要將原住民知識文化與地政規劃專業相結合，以及把營隊辦在尖石深山，每年對於我們來說都是新的挑戰。地政本身就是專業度很高的領域，要讓初次接觸的人了解且結合部落文化、特性應用在部落中，非常的不容易。未來我們會嘗試用更輕鬆易懂的方式改進課程難易度，並且和部落更充分討論溝通，讓部落端能夠得到更多的回饋效益，也讓學員有更好的吸收。
在尖石的部落當地舉辦營隊，有好處也有難處。好處是能親身體驗當地部落文化，難處是場地及設施都較有限且接駁不便，讓我們在課程間的銜接較不流暢。未來我們也會研擬更縝密的計畫流程，並用更即時迅速的應變能力去面對。不過在聽到學員的回饋分享提到，脫離都市的水泥叢林，來到部落親自走入山林，讓他感到放鬆，且能體驗不同的生活方式，打破文字帶給他的侷限及感受時，我們就覺得當初決定在部落舉辦營隊是最正確的選擇。
        總體來說，看見我們舉辦營隊的初衷及理念，能順利傳達給學員，讓大家對於土地的永續使用能多一點了解、對於原住民的文化及珍惜土地的態度能夠多一分感同身受，就是我們最珍貴的收穫，也是讓我們未來繼續向前的最大的動力。