2. 活動內容

       服務時間為2018年的7月9日至7月28日，為期約三個禮拜，共20天。考量當地學生英語程度的落差、教學可行性與校長的期待，將服務對象設定為九年級、十年級的學生。在三個禮拜的服務時間中，我們補強學生們的基礎學科如英文、科學，並進行美術、全球事務（如：模擬聯合國）、科普知識，藉此打開印度孩童們的世界觀。

3. 活動成效
        在課程設計的的部分，我們達到預期，在九年級的課程中加入模擬聯合國、板球結合機率的教學，增廣小朋友們的國際視野，並且讓小朋友們體驗有別於印度當地死板的教學方式；十年級的課程中，我們在最後一個星期的下午安排了兩堂手工藝課，親自動手製作台灣黑熊筆筒，除了讓小朋友們體驗學校沒有的美術課之外，也讓十年級生讚準備大考的前夕能暫時離開高壓的環境。
       家訪的部分我們今年在第二、三個星期，拜訪了三位學生的家庭，除了了解學生的家庭背景與經濟狀況外，更和家長們深入探討對於小朋友們的期望，與他們夢想的看法，發現大部分的家長都是開明的，而對於家庭經濟狀況的小朋友我們亦備註在資料中，提供更多資源，如文具，給學生。
       NGO參訪的部分則只有和Teach for India交流，由於一個星期只有星期日是佳日，原本計畫的其他團體我們並沒有拜訪，是比較可惜的部分。但在和Teach for India的交流中，我們得知五位老師在學校服務的老師，任期都即將結束，明年將會有新的Teach for India老師調派過來。老師們也向我們承諾會成為家長與新老師的橋樑，並且在我們明年出隊時互相介紹、磨合。除此之外，我們也發現，多虧餘Teach for India老師的募資，今年學校的教學設備相較去年提升許多，除了設置課桌椅、板擦，學校更開了自然實驗室，增加學生們的實作機會。

4. 心得反思
參考過往實行經驗，經過檢討評估，今年課程設計有以下幾點精進：
強化主題包裝
整體課程以環遊世界（Travel Around The World）為主題，每堂課程將以一個國家進行包裝，帶領學生認識世界各國的多元面向，每完成一堂課程將會在地圖上該國家插上旗子，期望在營期結束時，看著被填滿的世界地圖，能夠開啟對未來的全新想像，鼓勵學生勇於嘗試、踏出追逐夢想的第一步；另外，藝術動物園（Art Zoo）以環遊世界經過的未知島為主題，以神祕小島包裝課程，並結合手工藝與各種動物，用創意教學主科以外的課程。
調整課程時間
去年考量兩小時授課時間過長，將課程拆為兩堂，祈減輕教學著負擔及增強學生專注力，實際執行發現成效不如預期，有些課程拆開反而不連貫影響效果，今年將回歸一堂課程上滿兩小時，教案設計安排課間活動或遊戲，並加強台下助教的協助，使課程更活潑富變化，同時改善課程破碎的問題。
多元教學內容
除了主科英文、數學以外，教案設計涵蓋各種不同科目，手工藝實作課程、健康課程宣導衛生教育，以及社會和科學等副科，使學生學習不同領域的知識，知識的傳授之外，也希望帶給學生追逐夢想的勇氣，激發對於未來的想像。