21世纪全球化时代来临，国际服务热潮在台湾兴起，青年学子拥有更多机会 提升服务价值、运用己身能力回馈社会环境。缅甸，中南半岛面积最大、矿产资源丰富的国家，因过去政治封闭，对许多台湾后辈而言仍披着一层神秘面纱。因缘际会下看见当地传承华文教育的精神坚毅动人，是萌生本次服务的主因。我们认为此地华校十分值得多元型态服务团队驻点深耕，期望搭起台缅双方迈向国际接轨的桥樑，更是一次文化交流相互学习的良机。
腊戍为本次团队服务的据点，位于缅甸北部，是重要的公路汇集及货物集散地，然而，当地华文学校无外来资源及政经力量介入，除硬件设施简陋外，亦缺乏华语文教育专业师资和教学媒材，更无国际服务团队或组织驻点服务。因此认为，国际教育经验的培育，是作为新一代台湾学子的必要素养，期望能以更广、更多元的角度与更高的视野，了解自己正在学习的知识，并思考自己能对世界有什么正面影响，而不是只将未来物质的提升当做学习的驱动力。同时，也期望把此趟经验作传承，让国内其他试图尝试国际教育的团队有一个学习对象，使台湾的教育与全球更能接轨，搭上这股全球化的浪潮。期望以长期服务的形式，结合台湾华人后裔齐心，迈向教育志业的康庄大道。
二、活动执行内容
本次服务对象为两所自办华校：果圣学校、果宣学校。经由与两校负责人联系沟通，我们得知当地华校服务需求可分为五大面向：
(一)华文课程活动
教师学历普遍分布在初中毕业，是致使华文教育传承困乏的原因之一，教师华语文读写基础较薄弱，课程上难有突破或长远规划。
因此，团队于服务期间安排华语文课程，以寓教于乐方式提升学生的华语文读写能力，激发学生探索华语文奥妙的兴趣。另安排美术、社会、自然实验等多元课程，愿带给当地学生更多文化刺激，激发未来发展的多种可能性，使当地教育更贴近时代。
(二)华语文测验
由于在第一届的服务期间没有此项目，因此当服务结束之后，本团队并无量化的资料传承给下一届。因此，本团队希望透过国家华语测验推动工作委员会的题目，为当地进行标准化的测验，得到量化的资料，除了给当地教师在未来的教学上有个方向依据，也让本团队在将来的课程设计上，有明确的修正依据，持续传承。
(三)师资培育
教师学历普遍分布在初中毕业，虽拥有教育热忱但并未接受过师资培育训练。若能将与时俱进的教学方法及观念、主题分享给当地教师，必定对缅甸华校教学有助益。 因此，团队将与当地教师分享在台湾所学的教学创新想法，进行一系列包含教学技巧与策略、教育测验与评量、辅导原理、适性教学、特殊教育等主题的师培课程，并与教师共同备课、观课、议课，愿达到师生共同进步之目的。
(四)油漆防护及美化
当地学校建筑老旧，墙面多为粗糙水泥制成，因此萌生油漆工程想法，期望利用授课其馀时间投入校园美化工程，并让当地学生一同参与设计与彩绘。一则为校园重新粉刷，强化使用时间；二则为美化校园环境，为此次服务留下美好足迹。
(五)图书馆建置
缅甸华文学校缺乏完善的图书馆，所以我们希望透过图书馆的建置，打造一个阅读天地，让学生时时刻刻能接触书籍。图书组进行物资整理、图书分类、粉刷清洁以及管理上的指导与交接，也会依照不同的书籍类别做规划与分类，使学生能更轻易地搜寻参考资料，图书馆也将成为学生们另一条获得知识的管道，营造一个学习的好环境。
(六)电脑资讯能力
果宣学校备有电脑供师生学习使用，然而，教师的电脑资讯能力有待加强。多数教师会简单使用word，少数几位年龄层较高的教师则完全不会使用电脑。在网络世代，资讯能力匮乏容易导致未来受限，因此团队期望能协助教师提升电脑资讯能力，间接使学生拥有更多学习电脑的机会，并规划一系列针对教师的电脑资讯课程，利用学生每日上课前、后时段，协助教师学习基本文书处理软件使用方式。课程内容包含word、ppt、excel、云端运用方式、电脑重灌方式等。
三、预期效益与成果
(一)师培组
虽然同为华裔，他们却处在非华文语境的社会中，学习成效及对语文的敏感度是先天不良，而资源不足则是老师们继续进修的最大阻碍，加上当地教师的薪资低，他们需要同时兼任数值才能养家活口，无法专心一意在教学上，是为后天失调。因此于未来计画之中，希望能为第一线的老师争取更高的薪资，以解决基本需求，并继续辅以书籍等语言资料的提供，提升当地师生的语文能力，此外，也希望能有更多拥有丰富教学经验的师资加入，能带给当地老师不一样的启发与协助。
(二)图书组
本次图书组负责的项目包括：运费募资、书籍整理、物资(二手衣为主)装箱与分送、校园图书分类及图书馆美化，透过以上方式，来为学生打造一个舒适又良好的阅读环境！书籍整理的部分，我们将世界书局所捐赠的书籍，一一拆箱后，分成好多叠（约略100种不同名称的书籍），例如：红楼梦、聊斋志异、福尔摩斯等，接着，再重新把书籍装进空箱，完成后，在箱子上标英文号码(A、B、C...)，一个号码表示一所学校，总共有A-Z，再按学校经营特色分送至各所学校。而我们也将所有募集到的二手衣拆箱，按照性别及年龄分类，一共分为六类，接着按照这些类别再次装箱，并于纸箱上方注明种类及年龄。晚会当天，请全校学生按照年龄排队，团队员们协助发送衣物。
此外，也为两所学校的图书环境做整理与清洁，并将捐赠书籍一并分类，再依照类别上架。最后，制作分类标籤并贴于书架上，以利孩子了解书别种类，方便学生借书及归还。整理完书籍后，进行美化、制作图书小约定、绘制海报，团员也协助写春联并贴于图书室门口，打造一个好的图书环境。
(三)电脑组
了解到果宣学校借着世界各地的爱心，成功地建立一间由笔电、桌电和三合一电脑组成的电脑教室，但是由于当地老师普遍并无电脑的相关使用经验加上苦于当地网络不发达（欠缺有线网络），造成电脑使用上的困难。因此，我们决定以协助老师教学以及学校行政为目的，设计一系列以office软件教学与应用为主，硬件及网络应用为辅的课程，并制作电子、文本教材供学员日后复习以及教学之用。
(四)课程组
本次服务中，课程内容包含两大项目－华语文与多元课程。华语文课程内容包含：加强基本华语文读写能力、故事接龙、新诗介绍、成语故事、新年节日故事与用语、部件与部首概念等。为了更加掌握学生华语文能力概况，本团队亦于服务期间规划华语文能力测验，测验结果将作为未来的课程规画依据。 同时，本团队亦利用服务期间规划多元活动，例如早操动唱及大富翁游戏体验，丰富学生之学习经验，创造融洽友善的校园环境，寓教于乐，教学相长。也因为这次的课程设计，让我们更加掌握当地学生的程度，以便未来的备课及服务旅程！
(五)油漆组
由外墙开始，涂上油漆保护，预防渗水，在涂刷时学校师生也一同参与合作，彩绘原本斑驳的教室外墙，让强化墙面的同时也提供学生更有生机的学习环境！本次的成果，一共完成了果宣、果圣学校的各一条教室外长廊。果宣学校是以动物园为主题，包括海底世界、丛林、草原的图案，果圣学校则是以世界地图为主题，整条长廊画上各州的代表图案，包括非洲亚洲欧洲美洲...等，最后在两所学校的墙上分别漆上了校名以及服务团团名，完成墙面设计后，学生看到都很兴奋，整座学校的外观也焕然一新，充满了活力！
有太多回忆就这样湧上心头……
自国中以来接触国际志工，不管是泰北、柬埔寨，抑或是这次的缅甸也好，越来越能感受到「志工」存在的价值与意义，越来越知道自己为了什么而努力奉献。过去，总是把我所拥有的一切视为理所当然，从小接受义务教育、长大后追逐梦想，但从没有认真想过，这世界上有多少人连追梦的权利都没有，或者最基本的，一张简单的身分证都拿不到，当我们成天在规划自己美好的未来，誓言在年轻时要完成什么壮举、要达到什么目标，仔细来看，真是再幸福不过的事了，感谢这些年勇敢的自己，让我能凭着满腔热血独自前往柬埔寨、让我能认识好多善良大方的人、让我能看见一步步正在成长的自己、让我知道自己有多幸福，确实，在这个世界上，我是属于拥有较多的人类，也许就是因为这些经历，让我不单想成为一位「成就者」，更渴望成为一位「奉献者」，持续带给这世界更多的欢笑与能量！
本次服务中，我所担任的角色为图书组组长及课程组组员，对我而言，这两个工作兼具挑战性，特别是图书组，事前须向台湾社会大众募集多达15万的物资运费，以使 2 吨的物资能顺利抵达仰光港。所以在事前的作业中，需扛起许多责任，除了要撰写图书企划书、规划阶段性的工作任务、了解当地学校的图书馆现况，还需时时鼓励队员。为什么会说鼓励队员呢？就以「对外募款」这件事情当作例子，有些组员可能在这个关卡碰到许多的挫折及困难，例如：寄了许多募款信却都石沉大海，没有收到任何回复，或是亲自拜访系上教授，结果也不如预期等状况，这时就需扮演指导者的角色，不断给他们建议与支持，除了希望大家不要轻易气馁，也不要给自己太大的压力，能做多少算多少，毕竟我们这么努力在做对的事情，这个才是最重要的！所以当看到所有物资顺利抵达缅甸腊戍后，心里十分踏实，接下来就是趁着在当地服务的日子，把所有的物资做整理、为两所学校打造一个好的图书环境，包括：订制简易书架、彻底清洁图书环境、重新归类书本、自订图书类别(包括:期刊、宗教、故事书、工具书等等)以及图书馆规则，并且把所有捐赠书本拆箱、分类，预计分送42箱书本至腊戍各学校。缅甸，没有像台湾一样常见的图书馆，所以多么希望我们所做的事情，真的能让更多孩子受惠，不仅培养阅读好习惯，更能珍惜这些图书资源，发挥最佳效用！
在这里服务的15天，用尽心力服务，不论是带给当地的欢笑还是实质上的成果，都会深刻地留存在心底，也时时告诉自己：双手向下，不要忘记现在的你有多么幸福！谢谢所有的一切，我会再次回去的！
五、团队未来发展
经过这两届的服务团，加上正副团长去了一趟难民村后，团队的使命感上升，也更加明白很多捐赠或法律程序上需有一个正式的社团法人，方便未来长期发展，当然更希望未来能并立一个社会企业，才能留住协会内的重要核心干部。于是去年秋天开始跑申请协会的程序，过程非常繁琐但也受到许多帮助，预计今年3月底可以拿到法院公证书，并且开立专户，协会名称订为「中华民国国际慈善文教协会」。随着协会的成立，便可申请各种汰换品，例如：可以使用但是过期的电脑，ASUS就有这种合作案，顺利的话，便可直接在当地开展固定的电脑课程与教室，让学生有基本文书处理能力，提升就业水准素质与待遇。
目前团队以带学生团为主，借由短期志工接力的方式，期望能带更多台湾年轻人走出舒适圈，协助当地学校推动华文教育！但团队认为只有短期学生团并不足够，故于今年度起发展社会人士团与师培团，分别于今年的四月及七月初至缅甸服务，前者可以连结其他社会资源，将未来要开展的计画，透过他们的人际网络发散出去，例如：当地学生的认养；而后者可以发展协会的自编教材，与当地偏乡小校进行长期合作、发展师资培育，如此便能让资源更有效地分配，长期下来，也可让小校更为壮大，未来扮演大小学校之间的媒介，提供更多机会让彼此交流、分享，有经验的教师也可以更清楚洞悉当地教育的问题及现况，进而提出解决办法。承上所言，为了落实华文教育，需有一套正式的华语文教材，因此，团队目前正与侨委会合作取得编辑权，也与康轩文教出版公司谈往年库存捐赠，期待这些时程上轨道，如此一来，便可以定期定量提供偏乡小校课本教材，再配合我们的巡回师培，让他们更为有效地学习中文。这些庞大的物资，也需要与海运公司长期谈合作，包含定期使用剩馀货柜空间、采取并柜模式，每个月定期送一批货(可能是图书、课本、衣服)前往缅甸，同时搭配我们各团队过去的时程，才能顺利完成转衔与捐赠，长期下来，协会也能成为很多缅甸及台湾的非营利组织的桥梁。
而团队接下来也希望能让更多缅甸中文学校的毕业生来台升学，这部分须与台湾侨务委员会、海外联招会、大专院校国际专班以及台湾驻仰光办事处洽谈，我们知道有很多资讯需要更为普及，并且利用当地人的角度来思考，才能确保不会有纠纷或者蒙蔽，并同时提升招生效果。除了升学外，协会也期望能协助缅甸中文学校的毕业生来台工作，而这部分须对接台商协会、仰光工厂以及贸易总会，并且要有一个好的华语文测验平台及中心，我们有野心，也希望能争取到测验代理权，让缅甸学生有一个测验管道，可以免于高额仲介费用来台就业。
长远来看，协会也想开展医疗服务团，这部分的规划还在努力牵线中，技术的困难点不是台湾没有这样的医生，而是缅甸对于这块管制严格，包含医疗器材与用品进口等，但会努力朝这个目标前进。
上述所提及的目标，都是基于团队相信：「接受教育可以提高社会流动的机会，而学习中文不再只是为了传承中华文化，更是现代东南亚开放市场或者与中国互动趋势下的必然，所以好的中文水平，真的能够提升当地人的就业可能。」 基于这样的信念，期望这些短中长程目标，都能真正落实到缅甸当地，成功搭起台缅双方的桥梁！
