21世纪全球化时代来临，国际服务热潮在台湾兴起。缅甸，中南半岛面积最大、矿产资源丰富的一个国家，因为过去政治封闭，对许多台湾后辈而言，仍像是披着一层神秘面纱，因缘际会下，看见当地传承华文教育的精神坚毅动人，是萌生本次服务的主因。 本团队认为此地的华文学校十分值得多元型态服务团队驻点深耕，期望搭起台、缅双方迈向国际接轨的桥樑，更是一次文化交流相互学习的良机。
2.活动内容
/ 师资培育：
在科崀这个地方，村民教育程度普遍不高，我们这次主要服务的两个据点—博爱中小学、荣光小学，老师们大部分的程度仅有初中毕业，少数具有高中的学历。因此，本团队组成了师培小组，希望透过分享知识，提升老师们的教学品质与水准。在行前，我们有整理了一些与教育相关的知识，编写成册，内容包含了辅导原理与实务、教学技巧与评量、适性教学、教材教法、华语文教学。
我们邀请两校的老师聚集在一起，进行为期两个星期，一天两个小时的培训。另外，我们也在师培的最后一天，请老师填写对于此次培训的满意度，以及希望下次能够有什么培训内容。当地老师说，我们所分享的内容，比老师们去东枝(缅甸的第二大城)进行培训时，所讲的内容还要更有实际帮助。能够加入这次师培小组的活动，我感到与有荣焉。
l 文史访谈：
第一届缅甸华文服务团部分工作是把资源带进科崀，而文史组所做的，则是带着科崀出来让更多人看见，走进当地人的生命、纪录下属于科崀故事这样的存在。
透过采访当地的老师，包含了解学校制度、细项，至聊起老师个人生涯、理念。我们了解这块土地在华文教育上的资源是多么缺乏、处境是无比艰难。科崀的老师或许没有卓越的学历、教学技巧，然而，每个人都凭着一份「爱」坚持到了现在。说不辛苦是骗人的，可是他们坚信「唯有教育，才能真正的给孩子改变的机会。」
除了做当地的文史纪录，我们也负责纪录下团队在科崀的生活。不只美化与师培的工作，也包含团员们授课画面、发放物资等景象。这16天的每个瞬间，希望都能与大家分享，让所有人看见有一群人用这样的方式付出心力。文史组，我们最大的希望是让大家都看见科崀的需要。然后，跟着我们一起，爱这块土地。
l 美化环境：
缅甸华文学校多为自立办学，校址偏远且佔地面积狭隘，硬件设备有许多不足及缺陷，例如：教室数量不足、墙面结构不稳固。因此，萌生美化工程想法，希望利用授课其馀时间投入校园美化工程，让当地学生一同参与设计与彩绘。
我们总共粉刷了四面墙(三面教室，一面图书馆)，整面墙的彩绘从零到有，全都是由团员们一手包办，当然，这过程中，必定少不了学生的帮忙。工作内容包含了涂油漆、设计草稿、上色。我们希望学生们能够透过美化环境，对自己的学校产生认同，并爱惜环境。此外，我们还制作了可移动式的班级牌(当地由于教室及师资不足的问题，采取混龄上课的方式)，希望能让学校带入班级的概念。
l 发放物资：
在营期前，本团队总共募了13吨来自台湾各地的物资，包含衣物、文具用品、书籍，希望这些各地的爱心，能在当地发挥最大的效用。物资早在团队过去之前，就已经到了学校。到了当地，我们利用閒暇时间整理这些物资，将东西分类、装箱。发放物资的对象主要为建华中小学(一所更北边的学校，那里的状况更不好)。看见居民们收到物资时，脸上所展现的幸福笑容，让这些准备前的辛苦都值得了。
l 多元课程：
除了以上的工作内容之外，本团队还设计了多元的课程，包含了音乐课、美术课、体育课、英文课，以及华文课。上课时间为早上五点半至七点，和下午四点至六点。我自己所带的课程为华文课与英文课。当地学生都很有礼貌，上课前会说老师好，中堂下课会说老师休息，放学会说老师再见。学生认真向学、尊师重道、珍惜每个受教育机会的样子，到现在都还令我印象深刻。
3.心得反思
在缅甸政府由于担心华人掌权，所以华文学校都只能偷偷办学，我们所到的小村落Kholam也是如此。Kholam是管制区，一般的观光客是无法进入。第一天抵达这个村落时，有军人站哨检查我们的车子，这个似乎在电影才会出现的画面真实出现在眼前时，内心除了惊吓还是惊吓。这个村落身处偏僻，但基本功能蛮健全的，街上挺热闹，有杂货店、也有菜市场。
当地的小孩基本上都会去上缅文学校，华文学校对于当地有点像是补习班，因此华文学校的学生不多。让我最印象深刻的一件事是小朋友热爱学习的那一份态度，有一次我在上华语文课，中间说要下课休息一下，小朋友却都好好地坐在位子上，我第一个反应是怎么都没有人动，然后突然有个声音说不想下课，接着更多小朋友一起附和着，这个反应让我很错愕也欣慰，于是我就继续上课。对比台湾的学生，我内心产生了很强烈的撞击。
来到了这个地方，在我没有工作的时候，我常思考着怎么样才能为当地带来改变，这个地方更需要的是有人把这里带出去。科崀人口外流很严重，村落大部分都是小孩或老人，有些小孩连基本的吃饱穿暖都无法满足，对于这个地方，教育到底能做什么改变？又换个说法，在这里，教育真的是必须的吗？服务期间，我得知了一个小孩的故事，他在10岁的时候，就曾经到中国打工两年，华语文能力也是在那里学习的，在明年，他可能又要回去中国打工了，听到这里，我感到很难过，同时也认为自己是在以自己的角度看待这件事，这件事不一定是不幸。然而总觉得如果他有更多机会读书，会不会更不一样。
营期的最后一天，有小朋友问会不会再回来这个地方，我感到很羞耻，因为我不一定会再回来。在表演晚会那天，小朋友唱一首歌送给我们，歌词大概是我们像是这个地方的希望。在做国际志工之后，我开始思考，自己来到这里的目的是什么，能很肯定的是，某一部分也是透过服务他人来成就自己，但当出现了自己是在帮助别人这个念头时，基本上就存在的瑕疵。因为这有种自身比较优越的意识，比较贴切的说法应该是，我们都从彼此学到了、看到了不一样的东西。
“May God break my heart so completely that the whole world falls in.”这是我在营期体悟最深刻的一句话，以前还不太明白这句话的意思。科崀这个地方，有着许多破碎的故事，这是一整个村落的故事，不只发生在单一个人身上。在看到这么多不同的故事时，更感受到自己的渺小，以及自己的力量多么薄弱，但也因感受到了自己的渺小，好像更能容纳下整个世界。如果有机会的话，我可能会再去一次吧！
