1. 活动源起
腊戌，是缅甸北部重要枢纽城市，在腊戌的山城中，克钦族、傣族、果敢族的人民,共同生活着。不同的信仰、不同的文化，没有隔阂；族群之间，不总是战争与纷争，他们努力地为当今生活奋斗着。靠近中缅边境的腊戌，包括华人在内的许多少数民族，在参政、职业、公民基本权益都受到诸多限制。这里的华人有明朝时迁移南下的果敢人(唯一被官方承认的华人族群，有国民政府时期撤退至此的孤军，亦有文革时期南下躲避的华人。为了和中国贸易，也为了存续华人的文化，华文教育成为许多民众的需求和想望。然而设备简陋的校园教室，基础建设不足，伴随着雨季的泥泞，更无法让远从边境而来的学生可以有一住所。在政府不承认华文教育之下，当地人们多以宗教名义开办华语学校，透过牧师或是传道、校长的努力募款、找寻外界资源让学生们可以顺利完成学业。若是少了这些管道，许多学生往往容易陷入过劳、毒品、赌博、违法交易充斥的工作场所，耽误一生，连带影响家庭与社区发展，「华文教育」是翻转的可能。所以，我在2019年暑假加入了「缅甸华文教育服务团」到缅甸腊戌并以油漆组组长的身份，带领10位油漆组成员一起服务，主轴为华文教育以及墙壁粉刷美化工程。
2. 活动内容
服务时间为2019年7月5日至2019年7月19日，为期14天，服务腊戌美航村果联学校。主要服务计画分别为：
(一)华文教育
(二)新教学大楼教室外长廊及教室内墙之底漆与白漆施作
(三)电脑教室外墙以「创意打卡墙」为主题之美化工程
- 华文教育
- 新教学大楼教室外长廊及教室内墙之底漆与白漆施作
- 电脑教室外墙以「创意打卡墙」为主题之美化工程
美感教育也是是不能忽略，孩子在成长过程中，若没有美感环境的引导和支持，孩子对美的感受能力也会随之降低，因此我们决定与校方合作，以「创意打卡墙」(只要站到特定位置拍照就会和墙壁元素形成趣味互动)为主题对电脑教室外墙进行彩绘美化工程。
服务时间为
2019
年的
1
月
21
日至
2019
年的
2
月
3
日，为期
13
天。服务内容分为：
华语文课程
及测验
、校舍墙面彩绘、图书专区建置、
基础健康检查、电脑培训课程和与康轩合作的公益教科书捐赠。
3. 活动成效
- 华文教育
- 新教学大楼教室外长廊及教室内墙之底漆与白漆施作
- 电脑教室外墙以「创意打卡墙」为主题之美化工程
4. 心得反思
在腊戌的时候，说真的每天都觉得好累，清晨四点多起床， 因为小朋友五点多就到学校上课了，就之后上工(粉刷学校)，晚上开会，但现在回想起来居然觉得很充实，有种纯粹耕耘的感觉。 十几天和缅甸小孩的相处，在缅甸小孩的笑容中我看到的是珍惜与纯真，那是现在物质富裕的小孩一步步失去的东西，缅甸大部份小孩其实一整天都在上课，由清晨五点多开始到晚上都在学习，因为早上完成了我们这边的华语课程，他们会返回主流的缅文学校继续上课（政府不承认华语学校），他们对学习的渴求相信在富裕社会或已发展国家生活的小孩身上相信很难找到。虽然，他们身上有很可贵的特质，可是，现实对待他们仍然相当残酷，例如在身在贫瘠的缅甸他们都不太敢有梦想，未来的出路相当少，也对难有对生活的想像，很可能他们就只能一辈子都在村子里生活，因为在缅甸，能够拥有护照也不是一件容易的事，要有护照得先有身份证，翁山苏姬上任后缅甸的法律条文仍然十分混乱，有很多人仍然没有身份证，或拿着假身份证，缅甸的「公民」是有分等级的，等级不同的公民领有不同颜色的身分证：粉红色、绿色、蓝色——不同颜色身分证的持有人，享有不同的权利与待遇。另外，缅甸人也自动被分类成「完整公民」、「准公民」和「归化公民」三类，而这分类的标准，既不是出生地主义也不是血缘主义，而是根据一个人的种族而定。除公民证外，其他居留证件的持有者皆无法享有宪法所保障的自由、平等、受益、参政权；不仅无法获得公民之权利，亦无法购置土地、私人置产以及服公职的权益。这都是十分残酷的现实，在发达国家生活的我们是难以想像的，因此在十几天看见缅甸小孩的故事，百感交杂，乃非用笔墨可形容。
