1.活动缘起

       领袖教育学社是由一群关心社会国家、有理想有抱负的年轻人组成，我们秉持积极开创的态度，互相学习共同勉励，期许自己能有开拓的视野、胸襟，学习及发挥领导才能，并为此社会有所贡献。体认到现今小学学生以3C产品为友，较缺乏人与人之间互动的温度，加上偏乡地区容易有隔代教养、或父母忙于工作，疏于考虑孩子感受，使孩子无法在年幼时建立正向的价值观，恐迷失于游戏或他人的眼光中，本次服务以生命教育为核心理念，希望透过大学生的陪伴与关怀，结合营队所设计的实作课程，让孩子们对社会及生活抱持正向态度，成为自己生命的主人翁。
 

 2.活动内容

       此次服务队的合作对象为新北市平溪区十分国民小学，经过与校方的讨论及协调，将营队主题确定为《2020生命教育成长营—小小领袖计画》，筹备期中，将各工作人员以志愿及特质分组，围绕主题设计以下三个部分的课程：        由课程组规划，以「情绪管理」与「感恩家人」为双主轴，结合PPT、引导反思学习单及课程讲义等工具，传递给孩子维持好心情及把爱说出口的重要性，并透过让孩子写下或画下自己的感受，表达对朋友及对家人的感谢。
       营队密集筹备将近两周，于109年7月21日至109年7月23日顺利举办并圆满落幕。
 

3. 活动成效
       此次服务队服务共16位十分国小的学生，且以男生居多，其正值精力旺盛并好胜的阶段，也因此常会和他人起冲突，短短两天的营队中，透过领袖禅的练习，学会「静下来」，以此方法控制自己的情绪及行为，缓解与同侪之间的不愉快，受到校内老师及主任的高度肯定；于此同时，工作人员们于服务队后，外在技能（Excel操作、企画书撰写…等）及内在软实力（沟通协调能力、表达能力、压力调适…等）亦在服务的过程中有所提升，更了解自己的优缺点及特质。
 

4. 心得反思

       热爱小孩的我，不乏服务的经验，一直认为「服务」这件事情本身是很有价值的，每一次的服务，都给予我不同的震撼与领悟。
       起初的震撼，是第一次担任营长的角色，面对有限的时间、经费及人力，如何做最有效率、却同时维持效果的分配，是道困难的课题，其次，必须跳脱原本自己埋头于「做事情」的状态，营长之于营队的回馈，同时需顾及安全性、可行性、启发性等，锻鍊我以更全面的思考模式看待事情，再者，我察觉自己其实是个不擅于整理自己的人，因此透过分享，激励身旁夥伴共同完成目标，对我来说是很好的练习。
       若要回忆营队过程中的辛酸血泪，并不会少，例如：筹备工作进度不如原先预期，造成夥伴间的摩擦，或是在营队前一天才得知修正后的学员名单，导致分组、各讲义及营队手册的数量都需要及时更改…等，但所幸有这些挑战，砥砺了我们的心智，有机会化解过去的不愉快，我也感谢一路上指引我及鼓励我的教练们，吸取过来人的经验，透过不断调整，使工作人员在举办完服务队后亦有所收获，是我感到最欣慰也最有成就感的事。
       再来谈谈孩子吧！一直念都市学校、拥有幸福家庭的我，其实很难想像隔代教养的孩子，他们的生活是什么样子；而一路求学顺遂的我，也没有体会过课业表现不佳、对于未来没有希望的人生，虽然如此，对于我所拥有的一切，除了深深感激之外，也想将自己的正向能量传递给需要帮助的人们，虽然我们能陪伴他们的日子真的很少，仍打从心底希望营队工作人员们的鼓励和照顾，能带给他们一把火炬，即使他们未来忘记了我们，内心也依然光明。
       而我也从孩子们的身上学习到很多，即使调皮，但他们的纯粹与活力，是长大后的我所缺乏的，我常常担心太多，也不容易全然地信任别人，久而久之，反而无法放下许多执着，透过这一次的营队，让我更懂得信任自己及信任他人，我将会带着这样的成长与感动，继续温柔而坚毅地生活。